آل قدير
09-25-2011, 06:21 PM
اخبارية عرعر : المقالات
المناهج الجديدة والتطوير
بسم الله والحمد لله والصلاة والسلام على رسول الله وعلى اله وصحبه أجمعين .
لا يخفى عليكم أن المناهج الجديدة التي أرادوا أن يطوروا فيها التعليم خطوة غير موفقة حيث أنها كلفت على الدولة الشيء الكثير والدولة حريصة كل الحرص على الارتقاء بالمستوى التعليمي لأبناء الوطن , وما نراه في المناهج المطورة هو كثرة المعلومات وقلة الفائدة وصعوبة في التعلّم , والأدهى من ذلك عندما تأتي إلى الفصل تجد فيه ما يقارب خمسة وأربعين طالبا أو أكثر كيف تريد من المعلم أن يشرح لهذا العدد , والمناهج فيما سبق التي خرّجت العلماء والأطباء والمعلمين والمهندسين ....الخ , كانت سلسة وكان الأب يستطيع أن يدرّس أبناءه والأم كذلك والأخ والأخت وان لم يكونوا أصحاب شهادات أو مختص بالمادة , لكن الآن المناهج المطورة لا يستطيع الطفل أن يتعلّمها والأهل لا يستطيعون مساعدة أبناءهم بل اغلب المعلمين لم يقتنع فيها مما اضطر البعض منهم البقاء على المناهج السابقة,ومن بعض سلبيات المناهج المطورة :
1- في مادة العلوم بالصف الأول الابتدائي يطلبون من الطالب القراءة قبل أن يأخذ الحروف.
2- في مادة القراءة "لغتي " بالصف الثاني الابتدائي بداية العام الدراسي يعطى الطالب قطعة مكونة من خمسة اسطر أو ستة اسطر ويطلب منه أن يستنتج ! وهو في العام الذي قبله في الصف الأول الابتدائي أعطي نصف الحروف في الفصل الأول وفي الفصل الثاني أعطي باقي الحروف.
3- المدارس غير مجهزة بالوسائل المناسبة للمناهج الجديدة.
4- المناهج مستمده من طرق أثبتت فشلها سابقا في الدول التي طبقت بها
5- المناهج الجديدة تهمل الحاسب الآلي من اهتمامها.
وهذا مما أنعش سوق المدرسين الخصوصيين " مصائب قوم عند قوم فوائد" وقد قال لي احد المدرسين الذي يعطي دروس خاصة انه جاءه أكثر من 300 طلب لإعطاء دروساً خاصة , وحالهم كحال غيرهم فقد استغلوا الموقف ورفعوا أجورهم , وكالعادة المواطن هو الضحية , وإذا كانت وزارة التربية والتعليم تريد أن تطوّر المناهج فلماذا لا تأخذ تجربة الدول المجاورة التي سبقتنا في هذا المجال ونجحت , أم هناك شيء يدور خلف الكواليس لا نعلمه .
ونحن لا نريد من وزارة التربية والتعليم أن تدخل بعض التعديلات فقط في المناهج الجديدة بل نريدها أن تعيد النظر في المناهج كلها .
هذا وصلى الله وسلّم علم على نبينا محمد وعلى اله وصحبه وسلم
http://www.ararnews.net/articles-action-show-id-1621.htm
كتبه علي القدير
المناهج الجديدة والتطوير
بسم الله والحمد لله والصلاة والسلام على رسول الله وعلى اله وصحبه أجمعين .
لا يخفى عليكم أن المناهج الجديدة التي أرادوا أن يطوروا فيها التعليم خطوة غير موفقة حيث أنها كلفت على الدولة الشيء الكثير والدولة حريصة كل الحرص على الارتقاء بالمستوى التعليمي لأبناء الوطن , وما نراه في المناهج المطورة هو كثرة المعلومات وقلة الفائدة وصعوبة في التعلّم , والأدهى من ذلك عندما تأتي إلى الفصل تجد فيه ما يقارب خمسة وأربعين طالبا أو أكثر كيف تريد من المعلم أن يشرح لهذا العدد , والمناهج فيما سبق التي خرّجت العلماء والأطباء والمعلمين والمهندسين ....الخ , كانت سلسة وكان الأب يستطيع أن يدرّس أبناءه والأم كذلك والأخ والأخت وان لم يكونوا أصحاب شهادات أو مختص بالمادة , لكن الآن المناهج المطورة لا يستطيع الطفل أن يتعلّمها والأهل لا يستطيعون مساعدة أبناءهم بل اغلب المعلمين لم يقتنع فيها مما اضطر البعض منهم البقاء على المناهج السابقة,ومن بعض سلبيات المناهج المطورة :
1- في مادة العلوم بالصف الأول الابتدائي يطلبون من الطالب القراءة قبل أن يأخذ الحروف.
2- في مادة القراءة "لغتي " بالصف الثاني الابتدائي بداية العام الدراسي يعطى الطالب قطعة مكونة من خمسة اسطر أو ستة اسطر ويطلب منه أن يستنتج ! وهو في العام الذي قبله في الصف الأول الابتدائي أعطي نصف الحروف في الفصل الأول وفي الفصل الثاني أعطي باقي الحروف.
3- المدارس غير مجهزة بالوسائل المناسبة للمناهج الجديدة.
4- المناهج مستمده من طرق أثبتت فشلها سابقا في الدول التي طبقت بها
5- المناهج الجديدة تهمل الحاسب الآلي من اهتمامها.
وهذا مما أنعش سوق المدرسين الخصوصيين " مصائب قوم عند قوم فوائد" وقد قال لي احد المدرسين الذي يعطي دروس خاصة انه جاءه أكثر من 300 طلب لإعطاء دروساً خاصة , وحالهم كحال غيرهم فقد استغلوا الموقف ورفعوا أجورهم , وكالعادة المواطن هو الضحية , وإذا كانت وزارة التربية والتعليم تريد أن تطوّر المناهج فلماذا لا تأخذ تجربة الدول المجاورة التي سبقتنا في هذا المجال ونجحت , أم هناك شيء يدور خلف الكواليس لا نعلمه .
ونحن لا نريد من وزارة التربية والتعليم أن تدخل بعض التعديلات فقط في المناهج الجديدة بل نريدها أن تعيد النظر في المناهج كلها .
هذا وصلى الله وسلّم علم على نبينا محمد وعلى اله وصحبه وسلم
http://www.ararnews.net/articles-action-show-id-1621.htm
كتبه علي القدير